Iniciativas Transformadoras de Jovens Educadores
Na última quinta-feira, 16 de abril, os cinco vencedores da terceira edição do concurso “Juventude que Muda a Educação Pública”, promovido pela CNTE, apresentaram seus projetos pedagógicos inovadores aos representantes presentes no Conselho Nacional de Entidades. Os selecionados, um jovem educador de cada região do Brasil, tiveram a oportunidade de compartilhar suas experiências e visões sobre uma educação mais transformadora, desenvolvidas em redes públicas municipais e estaduais.
Luiz Felipe Krehan, coordenador do Coletivo de Juventude da CNTE, agradeceu a equipe pela dedicação na avaliação dos projetos inscritos. Para ele, o nome do concurso reflete perfeitamente sua essência: “É o jovem que quer mudar a educação pública através da educação, através dos seus projetos”, afirmou.
Projetos que Valorizam a Diversidade e a Inclusão
No Rio Grande do Sul, a professora Paola Rezende Schettert, de Carazinho, apresentou o projeto “O Campo é Delas: vozes e lutas das mulheres reais”. Este trabalho busca discutir gênero, direitos das mulheres e divisão do trabalho no campo, utilizando pesquisa e produção de narrativas. “Representar a região Sul é um privilégio e um prazer. É fundamental que os educadores, com amorosidade e diálogo, continuem sonhando”, destacou Paola.
No Amapá, Geanderson de Matos Ferreira trouxe o projeto “Vozes Rurais”, que tem como objetivo valorizar a identidade cultural das comunidades rurais de Tartarugalzinho. A proposta envolve a produção de livros autorais a partir das histórias e saberes locais. “Estou muito feliz por compartilhar essa experiência e espero inspirar outros jovens educadores”, declarou Geanderson.
Impactos Sociais e Culturais
Larissa França, do Rio Grande do Norte, apresentou a iniciativa “Jacumã, Nossa Palavra-Mundo”, que promoveu o diálogo entre jovens e moradores locais para a criação de materiais didáticos. “Estar aqui é a realização de um sonho. O projeto se envolveu com a comunidade e espero que continue a se expandir”, disse Larissa.
No Centro-Oeste, a professora Camila Beatriz Faria, de Águas Lindas de Goiás, destacou a formação política com o projeto “Jovem Cidadão”. Com oficinas e visitas a instituições como o Congresso Nacional, Camila buscou estimular discussões políticas relevantes entre alunos e professores. “Precisamos abordar a política de forma intensa e trazer o protagonismo juvenil para a conversa”, enfatizou.
Em Minas Gerais, Raíza Gomes Araújo apresentou o projeto “Mitos, mitologias, religiões, diversidades: nossas vivências e territórios de memória”, que integrou escolas e comunidades com visitas ao Quilombo dos Arturos, um patrimônio cultural imaterial. “Apresentar aqui é importante para que a ideia cresça e inspire outras práticas educativas”, afirmou Raíza.
Dados Recentes e Perspectivas Futuras
A presidenta da CNTE, Fátima Silva, aproveitou a ocasião para compartilhar dados do Censo Escolar de 2025, abordando a formação dos estudantes e as condições de trabalho dos profissionais da educação. Uma análise detalhada sobre esses dados será divulgada em breve.
Além disso, foi lançada a nova edição da revista “Retratos da Escola”, que já está disponível na versão digital no site da CNTE. Essa publicação traz análises e reflexões sobre a realidade escolar do país, reforçando a importância da educação de qualidade.